Durante o meu percurso profissional tenho-me debatido com o problema do nível socioeconómico e do insucesso escolar. Considero que se todos percebessem essa relação alguma coisa poderia ser feita em prole do sucesso acessível a todos ao invés de compararmos médias em rankings que se ficam pelas meras listas e não levam a reflexões.


Ver Artigo:
Insucesso escolar: A importância do nível socioeconómico e do género


Resumo: Este estudo pretende verificar se existe veracidade sob a ideia tão difundida na opinião pública de que as raparigas são melhores alunas que os rapazes. Partindo do pressuposto de que nem a categoria «rapariga» nem a categoria «rapaz» são homogéneas estas categorias foram estudadas em relação com o nível socio-económico. Para tal, analisou-se se existia uma relação entre as classificações escolares e o sexo e nível socio-económico dos alunos. Realizaram-se diversos procedimentos estatísticos que compararam: (1) rapazes e raparigas do mesmo nível socio-económico e de níveis socio-económicos diferentes; (2) as raparigas dos diferentes níveis socio-económicos e os rapazes dos diferentes níveis socio-económicos. Os resultados deste estudo são discutidos em função dos pressupostos teóricos e da política educativa relativa à igualdade entre sexos e classes sociais.

Simulacro e aprendizagem com os Bombeiros

Simulacro

A campainha soou intensamente, o fumo atrapalhava-nos e depressa cumprimos as normas de segurança, saindo da sala. Já no ponto de encontro, reparámos que ficou um aluno na escola.

Ouviu-se a sirene dos Bombeiros e logo de seguida chegou também uma ambulância.

Com jactos de água apagaram o fogo. Dois bombeiros salvaram o aluno que tinha ficado preso no primeiro andar.

A Rua Sésamo, sempre atual!!!

Situação Problemática da semana 10

Numa manhã de chuva, dedicámos o intervalo aos PUZZLES.

Depois de cada grupo de alunos ter organizado as suas peças, começou a aula de Matemática.

Questão de resposta imediata: Quantas peças tem cada puzzle?

puzzle do grupo 1:

5 X 6 = 30

Puzzle nº 2

4 X 7 = 28

A Fala das Coisas

Autor: José Jorge Letria

Ilustrador: Mimi

Editora: Ambar

Este livro oferece-nos várias poesias sobre variados objectos.

ATIVIDADE:

Copiei os pequenos textos e recortei-os, de forma a eliminar os titulos e colei-os em cartões.

Todas as semanas cada aluno leva um cartão com um texto para casa, devendo copiá-lo, descobrir de que fala, dando-lhe o titulo correto e ilustrá-lo.

De salientar que todos os alunos adoram esta atividade, que depois trocam entre si.

Dia dos Amigos

No dia 14 de Fevereiro comemorámos o Dia dos Amigos.

 Na aula de Inglês os alunos trocaram postais entre as várias turmas, colocando-os num marco do correio especial.    

Cada aluno recebeu o nome de um colega, tendo de escrever duas das suas qualidades num postal. A troca de postais foi muito interessante e optima para a auto-estima de cada um.                                                                 

 O texto trabalhado na aula de Língua Portuguesa é a letra de uma canção que animou o fim da tarde.

Ter amigos

Quero ter muitos amigos,
E andar sempre a sorrir...
Se tu queres ser meu amigo
Não precisas nunca de pedir!
 Refrão:
Tu podes chorar,
Tu podes sorrir,
Tu podes cantar,
Que um amigo vai sentir...
Tu podes chorar,
Tu podes sorrir,
Tu podes cantar,
Que um amigo vai ouvir... (bis)Ter amigos é tão bom (É tão bom!)
Eles são tudo para mim (para mim!)
A amizade é tão bela,
A amizade é um mundo sem fim...

Com eles posso brincar,
E segredos posso ter.
Ter amigos é tão bom!
Ter amigos, melhor não pode haver!

Sementes

Depois da recolha e catalogação de sementes, elaborámos um cartaz para exposição na escola.

Os alunos do 3º e 4º anos estão a realizar várias experiências com as sementes.

Em Março a escola vai ficar mais rica com as nossas sementeiras!

Cartaz com a banda desenhada das sementes.